Про внесення змін до Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій від 16 вересня 2025 р. за N 1342/44748. (зміни до Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року N 574, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за N 410/34693)
Компанія «Інтер Системс» ділиться актуальними вимогами МОН простими словами, щоб було зрозуміло, який 3 d принтер підходить для навчання і на які характеристики звертати увагу під час закупівлі.
Що таке навчальний 3D-принтер простими словами
У вимогах МОН 3D принтер описаний як пристрій для створення фізичних об’єктів на основі цифрових моделей шляхом пошарового наплавлення пластику. Тобто принтер “накладає” тонкі шари матеріалу один на один, і поступово виходить готовий виріб.
У школі це корисно для уроків технологій, фізики, математики, інформатики та STEM-проєктів. Наприклад, можна друкувати корпуси для моделей, деталі механізмів, прості інженерні зразки, макети, навчальні елементи для дослідів.
Технічні вимоги МОН до 3D-принтера
МОН визначає мінімальні характеристики, яким має відповідати 3д принтер у закладі освіти. Нижче - перелік вимог, які варто прямо перевіряти в документації та характеристиках моделі.
1) Технологія друку та розмір друкованої області
- технологія друку: FDM;
- розмір друкованої області: не менше ніж 200 x 200 x 200 мм;
- швидкість друку: не менше ніж 60 мм/с.
Ці параметри важливі, щоб 3д друк був не “мікроскопічним”, а реально корисним для навчальних виробів. Менша область друку обмежує завдання, а надто повільний принтер може “з’їдати” уроки очікуванням.
2) Сопло та можливість змінювати точність і швидкість
- діаметр сопла: 0.4 мм;
- можливість заміни сопла на 0.2 мм або 0.6 - 0.8 мм для зміни точності друку.
Пояснення дуже просте:
- 2 мм - коли потрібні дрібніші деталі й більш якісний результат;
- 6 - 0.8 мм - коли потрібно швидше надрукувати більший об’єкт для демонстрації.
3) Підтримувані матеріали
- підтримувані матеріали: PLA, PETG, TPU тощо.
Для школи це означає гнучкість. PLA часто беруть як базовий, PETG - коли потрібна міцність, TPU - коли потрібні гнучкі елементи. Тобто друк на 3д принтері можна підлаштовувати під різні навчальні задачі.
4) Температура платформи
- температура платформи: від 0°C до не менше ніж 100°C.
Нагрів платформи допомагає деталям краще триматися під час друку й зменшує ризик браку. Для стабільного 3d друку це важливо.
5) Керування, носії, мережа, автономність
- тип керування: сенсорний екран або зручне кнопкове меню;
- підтримка носіїв: SD-картка або USB;
- можливість роботи в мережі;
- автономна робота без ПК.
Для школи це критично: учителю має бути легко запустити друк без складних налаштувань, а самі 3д принтери мають працювати як зрозумілий “прилад”, а не як постійний технічний квест.
6) Автоматизація та захист від типових проблем
- автоматичне калібрування столу;
- наявність датчика філаменту;
- функція відновлення друку після зникнення живлення.
Ці функції економлять час і нерви. Якщо пластик закінчився або зникло живлення, навчальний процес не “ламається”, а друк можна відновити.
7) Безпека для освітніх закладів
- закритий корпус для безпечного використання в освітніх закладах.
Закритий корпус - це про безпеку учнів і стабільніші умови друку. Для навчальних класів це важливий пункт.
Як ці вимоги допомагають правильно обрати 3D-принтер
Якщо коротко, МОН фактично підказує, що навчальному закладу потрібен не “будь-який принтер”, а модель, яка:
- має достатню область друку для реальних проєктів;
- підтримує кілька матеріалів;
- працює автономно й зручно керується;
- має функції, які рятують від типових збоїв;
- безпечна для дітей завдяки закритому корпусу.
Саме тому перед тим, як купити 3д принтер для школи, варто звірити характеристики конкретної моделі з цими пунктами.
Рекомендована модель для навчальних завдань: Qidi Tech Q1 Pro
Як приклад рішення для освітніх потреб можна розглянути 3D принтер Qidi Tech Q1 Pro. Цей принтер 100% відповідає вище описаним вимогам МОН. Він працює за технологією FDM, має закритий корпус, сенсорне керування, підтримує популярні матеріали PLA, PETG, ASA та ABS, а також оснащений функціями, які роблять роботу стабільною.
Це важливо для школи, бо 3d друк має бути прогнозованим: вчитель планує урок, запускає друк і отримує результат без постійного “чергування біля принтера”. А учні бачать процес і можуть зосередитися на ідеї та проєкті.
Висновок
Вимоги МОН допомагають школам закуповувати 3д принтери правильно: без випадкових моделей, які не підходять для навчання або не відповідають очікуванням за безпекою та зручністю. Якщо обирати за цими критеріями, він реально стане інструментом STEM-освіти, а не просто технікою “для галочки”.